谷雨时节
，2026年“国际中文日 ”应时而至，世界与中文欣然相逢 。

作为沟通的工具 、文化的载体 ，中文以其深厚的文化底蕴和独特的语言魅力
，吸引了越来越多的海外学习者，也照亮了他们的梦想之路
。数据显示 ，全球已有90个国家将中文纳入国民教育体系
，在海外学习和使用中文的人数已接近2.1亿。

打开连接世界的门

“中文：点亮多彩梦想
”是2026年“国际中文日”的主题，这不仅是一句主题宣言 ，更是海外中文学习者用行动书写的生动实践 。

来自塞尔维亚的叶琳娜从小的梦想是成为一名芭蕾舞演员，在每天的旋转
、跳跃中
，舞蹈陪伴她成长
。到中国学习中文后，叶琳娜发现了一个新的舞蹈世界。“在学习中文的过程中 ，我读懂了舞蹈背后的故事
，也开启了新的舞蹈学习之路 。渐渐地，我明白了 ，舞蹈不仅是身体的语言
，更是一种文化的表达。如果说我的人生是一艘小船，我希望中国的风 ，能把我推向全世界
。 ”叶琳娜说。

来自巴西的月传从10岁起开始学习中国武术 。有一天
，师傅告诉他，有一个武术动作 ，可以“补气
”
。月传很是好奇——什么是气？于是
，他开始了解中医，也萌发了赴中国学习的念头。为了实现这个梦想 ，月传每天学习6个小时中文 。所愿成真，他最终获得了到中国学习的机会
。“来到北京后
，我慢慢发现，中医不仅是医学 ，还蕴含着中国的智慧。”月传说
，希望在未来成为一名大夫和武术师傅，让更多人理解生命的智慧 。

来自喀麦隆的杰夫有一个梦想 ，就是学习世界上不同的语言
，中文正是他学习的其中一门
。“我曾经在一家建筑公司工作，因为能听懂工地上来自不同国家朋友的语言 ，便承担了翻译工作。 ”杰夫说
，在和中国工程师一起工作的过程中，他学会了新的中文词汇、新的知识 ，也学会了如何与不同的人沟通 、合作
，“正是中文，让我拥有了胜任工作的能力 ，更让我拥有了连接世界的可能 。
”

这样的例子不胜枚举，描绘的正是中文搭建跨越山海的桥梁
，让不同国度的人们在方块字的韵律中，点亮人生梦想的美好图景
。

梦想照亮更多的人

“中文不仅点亮了我的梦想 ，还让我有机会把我看到的
、感受到的中国
，分享给更多人。”对中文水平考试/HSK全球推广大使于中美来说，中文不仅改变了她看世界的方式 ，也改变了她的人生 。

于中美和中国文化的缘分开始得很早
，小时候就开始学中文。那时的她对中国的印象，不是课本里的中国 ，也不是新闻里的中国
，而是武侠剧里的中国
。“小时候看武侠剧，我觉得那个世界特别精彩。里面有江湖 ，有英雄
，有很深的友情，也有很美的山水 。虽然那个时候我对中国文化没有很深的理解 ，但武侠剧让我觉得，中国是一个很有魅力的地方
。也可以说
，武侠剧是我认识中国的第一扇门。长大以后，我来到中国念大学 ，才开始真正接触中国文化
，也开始慢慢理解，中国文化为什么会这么吸引人 。 ”于中美说
。

读大学时 ，于中美开始深入了解中国诗歌。对她来说
，中国诗歌特别有魅力 。“有时候就是短短几句话，但你能看到一个季节、一个夜晚或者一个人的心情
。
”于中美很喜欢宋代词人李清照 ，“虽然她是很久以前的诗人
，但是今天我们读她的作品时，还是会被打动。这就是诗词厉害的地方 。它可以跨越时间 ，也可以跨越文化
。”

这些年
，于中美在中国生活，也用自己的方式分享中国文化——在海外平台上发布很多和中国有关的内容。“在分享的过程中 ，我有一个很深的感受，就是越来越多海外朋友对中国文化感兴趣
，而且他们感兴趣的内容并未停留在表面，而是想了解更深层次的中国文化 。正是通过中文这座桥 ，更多人可以看到一个真实 、丰富也有温度的中国。 ”

来自土耳其的乐琪喜欢中文
，在两年前来到中国学习
。在学习的过程中，乐琪发现 ，语言是一扇门
，门后有故事，也有文化。推动文化交流 ，自己能做什么？这是乐琪一直思考的问题
，最终的答案是成为一名中文教师 。

“当学生说出第一句中文时，我看到他们的眼睛亮了
。那一刻我明白——语言 ，不只是改变自己
，也可以帮助别人实现梦想。我希望能成为那个点亮别人梦想的人 。
”乐琪说
。

照亮文明互鉴的美好愿景

中文正在世界舞台上发挥越来越重要的作用，照亮的不仅是个人的梦想 ，还有文明互鉴、民心相通的美好愿景。当不同文化背景的人们因为中文而相聚，当他们用中文讲述自己的故事
、倾听他人的声音
，理解的桥梁悄然搭建 。

阿根廷青年汉学家马西是布宜诺斯艾利斯大学孔子学院的首批学员之一
。“学习中文就像打开了一个魔术盒子，既满足了我长久以来的好奇心 ，又激发了我对中国文化的兴趣。从不同文化的角度看世界
，让我大开眼界 。”2014年、2017年，马西两赴吉林大学 ，从学习中文到研究中文
，最终凭借优异的表现获得教育部中外语言交流合作中心“新汉学计划 ”资助，留在吉林大学攻读博士学位
。

目前 ，马西在长春师范大学文学院任教。“我希望能给学生带来不一样的视角 。首先
，我尝试从区域国别学的角度理解国际中文教育；其次，以我的亲身经历去提升他们的跨文化交流能力和国际中文教学能力。”马西说 ，搭建桥梁 、增进理解是他现在最想实现的梦想
。

作为海外中文学习者学习中文
、了解中国、体验中国文化的重要平台
，“汉语桥
”比赛每年吸引10万余人参加，不仅是国际中文教育领域的重要品牌 ，还是连接中国与世界的多维度桥梁——既是语言互通之桥，更是理解互信之桥 、文明互鉴之桥。

参加“汉语桥”的选手来自世界各地
，在他们看来，语言作为沟通心灵的桥梁能赋予学习者理解
、包容不同文化的机会 ，而中文这座桥不仅丰富了学习者对世界的理解
，还使学习者能够跨越文化界限，建立真实而有意义的关系 ，为深刻而尊重的对话奠定坚实的基础 。

从“汉语桥 ”到“国际中文日
”
，中文正以开放包容的姿态，成为促进文化交流、文明互鉴的重要力量
。愿每一个与中文相遇的人 ，都能在这门优美而深邃的语言中
，找到属于自己的梦想之光。

链接

以“联合国中文日”为契机，从2020年起 ，教育部中外语言交流合作中心携手全球合作伙伴举办“国际中文日 ”活动 。从2020年至2025年
，“国际中文日
”已举办6届
。6年来，全球160多个国家上千家教育文化机构举办了6000多场中国语言文化活动。

2026年“国际中文日”主题为“中文：点亮多彩梦想 ” ，在全球100多个国家举办上千场活动 。

本报记者赵晓霞

《人民日报海外版》(2026年04月24日第11版)【