蜡烛为了照亮他人，不惜燃烧自己，这种牺牲精神让人联想到那些无私奉献的医生 。在面对疫情的挑战时 ，他们挺身而出 ，不畏艰险，用专业知识和无尽的爱心守护着每一个生命 。医生们的工作是如此艰苦 ，他们常常连续数小时穿着厚重的防护服 ，汗水与口罩的压迫使他们疲惫不堪，但他们依然坚守岗位 ，无怨无悔。
借物喻人是一种常用的写作方法 ，通过借某一事物的特点来比喻人的一种品格 。这种方法可以增强文章的表现力和感染力 。运用借物喻人时，需要确保描述的事物的特点与人的品格有相似之处 ，让人能够清楚地认识到文章要借物说明的精神和赞誉的人。
在文人墨客的笔下 ，梅花常常被赋予高洁的品格和坚强的意志 。它不畏严寒，傲然开放 ，成为文人赞美的焦点 。在冬日的寂寞中 ，是梅花用自己的坚韧和勇气，给人们带来了希望与勇气，也让画家和诗人找到了灵感的源泉。借物喻人是一种通过描绘事物的特性来隐喻人物品质的写作技巧 。
这几段话通过借花生的特点 ，来比喻怎样做人 。父亲引导孩子谈花生 ，目的是为了论人生；他赞美花生的品格，也是为了说明做人应该做怎样的人。“我”从父亲的话中体会到“人要做有用的人 ，不要做只讲体面 ，而对别人没有好处的人 。 ”这个认识得到了父亲的肯定 。
《粉笔》它，默默无闻 ，别人从没有关注过它 ，没有保护它，而它没有任何埋怨 ，无私地让人使用它 ，直到生命结束。它，留下的只是一些白灰。它 ，就是——粉笔 。它总是没有被关注 。在学校 ，在教室里，它掉到了地上，没有一个同学捡起来 ，放回桌子上。而是从它身上踩过 。
勤奋的学者一般 ，蜜蜂不懈地采集花蜜，它们的劳动为社会带来甜蜜的收获 。蜜蜂的勤劳和无私 ，如同那些默默奉献的人们 ，在社会中创造价值。面对生活挑战，蜜蜂的勤劳与忍耐恰似那些不屈不挠的人们 ，他们持续奋斗 ，力求达到目标 。
〖壹〗、审清题目“题眼 ”，确定文章重点 。审题还要根据题目所给的条件来确定文章的重点 ，而确定文章重点的关键就是抓住题目的“题眼”。写出独到的见解或是常见的观点写出新意是非常重要的 。审清题目因素 ，确定文章内容 。
〖贰〗 、020年山东卷（全国新高考Ⅰ卷）高考作文题目为要求以“疫情中的距离与联系 ”为主题进行写作，具体材料与要求如下：材料内容：面对突发的新冠肺炎疫情 ，国家坚持“人民至上 、生命至上 ”原则 ，果断采取防控措施，全国人民紧急行动。
〖叁〗、020高考热点作文素材围绕武汉“封城”可提炼的核心观点与事例如下：“封城 ”是科学决策，体现责任担当武汉“封城 ”是在病毒传播路径不明 、春节人口流动加剧的背景下 ，为切断传染链条 、防止疫情扩散采取的物理隔离措施 。这一决策虽不得已 ，但彰显了政府以局部牺牲换取全局安全的担当 。
强调普通人地位：非虚构写作重视普通人的声音，展现他们在疫情中的处境、感受和努力。 缺乏与公权力对话：非虚构写作在报道疫情中可能忽视与官方的对话 ，难以全面展现真实情况。 “在场”方式创新：记者可能难以在疫情期间真实在场 ，更多采用“隔空访谈 ”，创新“在场 ”方式 。
非虚构写作并非报告文学换了个马甲 ，二者在定义 、文学观 、叙事方式等方面存在明显差异 。具体分析如下：定义与内涵 非虚构写作：通俗理解为“用小说的技法来写真实的故事” ，强调“小说的技法 ”与“真实 ”的结合，旨在通过借鉴虚构文学的方法 ，把真实事件写得更具叙事美感和艺术性。
非虚构写作关注真实个体 ，但不仅仅局限于个人故事的叙述 。它探索了人物周围的环境因素，将环境视为“水平面” ，将个人视为“垂直面” ，通过两者交集产生的“线 ”来构建故事 。写作过程中，作者需要深入了解并进入笔下人物的生活，但同时保持客观与旁观姿态 ，避免过多的评判和情感掺入。
真正的“非虚构写作 ”是以真实为核心 ，通过叙事、发现 、沟通与勇气，对世界进行深度挖掘和结构性呈现的文学实践 。首先 ，它基于事实却超越事实 ，强调叙事性 。非虚构写作虽以真实事件或人物为基础，但并非简单堆砌事实。
非虚构写作的核心在于其真实性 ，但这种真实性并非绝对的 、不加修饰的原始记录 ，而是基于事实的艺术化创造 。不必苛求完全真实：非虚构文章并非要求作者做到事无巨细、分毫不差的记录 。在实际写作中，作者往往会进入事件的真实情境中进行观察 、体验和写作 ，这一过程中难免会有主观感受和艺术加工。
〖壹〗 、因为 ，没有任何一个冬天是不可逾越的，而每一个春天 ，都将是我们新的开始 。
〖贰〗、“没有一个冬天不能逾越 ，没有谁能阻挡春天的脚步……”只要全国人民团结一心，众志成城，我们深信：没有什么战胜不了的困难 ，也没有什么不能逾越的“冬天 ” 。
〖叁〗、温暖的春天 ，炎热的夏天，凉爽的秋天 ，寒冷的冬天。我们都一步步的走过 ，当冬天来临时，我们不要害怕 ，不要畏惧 ，我们要相信没有一个冬天不可逾越。冬天来临，春天离我们就不会远了 ，我们要勇敢地逾越寒冷的冬天 ，迎接温暖的春天 。
〖壹〗 、具体做法：在这次疫情中，我也尽自己的一份力 。我积极响应学校的号召 ，待在家里认真学习 ，不外出聚会，不给社会添乱。我还学会了如何正确佩戴口罩 、勤洗手等防疫知识，并时刻提醒家人和朋友注意防护 。
〖贰〗、三年级写疫情的感受如下：病毒无情 ，人间却有情 ，我们无疑是幸运的，因为总有人在我们看不到的地方 ，替我们默默守护 ，守护安宁，守护健康 ，然后替我们撑起蓝天 。所有在沉寂中积蓄的能量 ，必将会迎来最绚烂的绽放。雪花飞舞，只因人间太美 。笑容绽放 ，只因泪水太贵 。
〖叁〗 、简单介绍下我所理解的疫情情况。如：今年年初发生疫情 ，传染性很强，得病后的死亡率高等等 。尽量简单介绍 。后面要写的 ，怎么抗击疫情的 ，才是重点。2 我得到消息时，国家 、学校、社区 、自己的家庭，做了哪些工作 。3 我自己做了哪些事 ，来响应抗击疫情 。写真实不要乱编。
〖肆〗 、三年级学生优秀战疫作文3 伴随着全国防控新型冠状病毒的形势愈加严峻 ，我被禁止出门。每天只能在家写作业，看书 。偶尔会在爷爷的手机上 ，了解一些最新的疫情动态 。
〖伍〗、关于这次疫情的感想和思考作文100字 范文 一 关于这次疫情 ，我就想到了03年的非典，这次的疫情比那次的还严重。极端环境对人性的考验 ，始终是人类愿意探究的话题 。比如那些住不进医院的人摘下医生口罩吐唾沫 ，比如那些对病情无望无知的患者刀砍医生，都是人性对底线的试探 ，各种难以想象的恶 。
终于 ，在全国人民的共同努力下，好消息也接连不断地传了出来：疫苗的研发已启动 ，资源的供应不再短缺了！雷神山 、火神山两座医院已建成使用 ，已有几千患者治愈出院了！……中国，挺住了！寒冬将逝，暖春将至。
党员干部要以守初心担使命的思想自觉和走在前做表率的行动自觉 ，切实担负起党和人民赋予的职责 ，在疫情防控中叫响“跟我上 ”，以“不破楼兰终不还”的决心和勇气打赢这场没有硝烟的战役 ，保卫人民群众生命安全不受侵犯 。 主动出击 ，甘当疫情防控“守门员 ” 。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
020抗击疫情主题作文【篇1】 随着突如其来的新型冠状病毒感染的肺炎疫情在全国肆虐开来 ，一场没有硝烟的战斗打响了！ 疫情无情人有情 ，隔离病毒却隔不了爱，在中国传统最重要的节日—— 春节 ，人们顾不得团圆 ，抛妻别母，弃子离家 ，冒着重重危险 ，冲往最危急的前线 。
我相信这次冠状病毒只是暂时的，总会过去，只要我们团结起来 ，众志成城抗疫情 ，这一切就会烟消云散 。我希望战斗在一线医务工作者早日与家人团聚，让这些患者都能恢复健康 ，让我们自由自在地投入到大自然抱里 ，数不完的幸福快乐在等待着我们。